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        《将成功进行到底》

        发布时间:2014-06-01 阅读次数: 来源: 作者:

          3月26-27日,公司针对公司中高层管理人员进行了为期两天的管理外训——影响力教育训练机构:《领袖的风采》。

                                   柯瑞参训学员与影响力劳建民老师合影

        一、管理者的成功理念——强者制定标准


          人生是否有目标?
          面对这个问题许多人会付诸一笑,谁会没目标呢?考上大学,找份好工作,买套好房子,赚大钱,提升职业空间,扩大经营规模……
          其实不然,这些目标,如果没有设定期限,没有具体的量化标准,就不算真正的目标。因为不具体,所以我们的行动也将陷入茫然,最终变成了有没有目标一个样;即使目标详细具体,但如果不考虑达不成会怎么样,不去认识到达不成目标的后果,我们也将缺乏慎重对待的态度,也就没有了鞭策自己全力以赴的动力,最终我们对待目标的结果,也就会变成达不达成无所谓。所以这些,其实都是没目标,最多只算是一种愿望。

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          为此我们首先学习订立目标五大原则:

          目标写下来——“人之初,性本忘”,只有写下来,时时提醒自己,不忘目标。

          目标必须量化——目标越具体,方向就越清晰,达成越有可能。

          目标公之于众——说出去的话,怎能收回来?目标的公开,更能鞭策我们的行动力。

          目标尽可能大——“我是我认为的我”,尽可能高的要求,就越能激发我们的潜力。

          目标达不成会怎么样——想到目标未达成的痛苦,我们就越想要避免,就越有动力。

           强者制定标准,成功的人敢于超越自己的标准,更敢于超越他人的标准!

         

        二、管理者的思维方式 ——九大成功理念

         

          管理的格局常常在管理者一个个思维的转向中大大改观,这些理念朴素却充满力量。

          要想结果变得更好,先让行为变得更好;要想行为变得更好,先让态度变得更好,要想态度变得更好,先让信念变得更好;要想信念变得更好,先让自己选择更好的自我期望。

         

        三、管理者的管理工具 ——杠杆管理

         

          经典的管理方法被教授分享后,管理者们心领神会、茅塞顿开,对管理工作更有信心。

          1、头脑风暴——未来的竞争是学习力的竞争,也就是创造力的竞争;集思广益,激发灵感。

          2、快乐基金——高明的领导者领导员工的思维,不高明的领导者看管员工的行为。

          3、修路原则——管理者的责任不是想方设法处理犯错误的人,而是让人没办法犯错。

          4、行动力按钮——追求快乐,逃离痛苦。好制度可以让坏人变好,不好的制度可以让好人变坏。

          5、猴子管理——每个人都应该照看好自己的“猴子”,不要让自己的“猴子”去麻烦别人照看。授权,只能授出任务,不能授出责任。

          6、离场测试——离场测试就是与主管不在场是,看其下属的表现能否跟主管在场时做的一样好,以此可以测试处管理水平的优劣。 管理者就是培训者!  &老猫教小猫抓老鼠的例子:放手让下属去做,领导需要控制事情的风险。 

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        四、六点优先工作制

         (1)紧急而重要的事

           (2)紧急而不重要的事

           (3)重要而不紧急的事

           (4)不重要而不紧急的事 

           “一天之计在于昨天晚上”——价值2.5万美金的时间管理方法。

         

        五、练习成功——燃烧自己,点燃团队

          培训第二天,老师为这次的培训设计了一个“小”游戏,想看这次,我们这个团队是否能超越原有记录,并选出了两位勇于负责、敢于担当的队长;当时,队员们都相对一笑,认为这就仅仅是个小小的游戏,并且也太小了吧,这是多么容易的事啊!大家交头接耳,私语声声,认为这肯定没问题。

          当时两个队,都开始摩拳擦掌,准备开战,准备超越;但咱们要超越什么呢?两个队居然没有一个人问,还是老师提醒了大家:你们难道不想知道原有记录是多少吗?——令人汗颜,咱们这群企业的所谓领袖真的连目标都没有弄清楚,就要准备行动了。没有目标,我们将要把团队引领到哪里,这值得我们深思。

          几轮比试下来,队长俯卧撑做了三百多个,汗水浸湿了他的衬衫,脸色也变成酱红,大家也忍不住心里发紧,可两队的最好的成绩却一直远离老师给大家的最快记录。

          这时,老师严厉地发问了:你们确定你们是一个团队吗?你们每个成员有把自己完全地融入团队吗?你们有设身处地地想想完不成的后果吗?难道就任你们的领袖(队长)为你们承受失败的痛苦吗?你们真的有做到全力以赴吗?难道你们还要让你们的领袖付出更大的代价吗?

          大家沉默了,大家都清晰地意识到如果失败那结果是多么可怕。接下来,所有的队员在队长的带领下,完全忘记了自我,完全把自己融入到这个游戏之中,用老师的话说是集体地“疯了”,最终的结果是——成功了!大家激动地将队长抛了起来…

         

          ————学习了两天的影响力开设的《领袖的风采》的课程,其中的理论我们都非常清楚它的意思,甚至也会跟我们的孩子教导相似的道理;其实,我们一直在想要努力,想要达成理想,想要获得成功,但我们并没有真的在努力,并没有真的在为理想而坚持,并没有真的在为成功而全力以赴,我们一直都只是处在“想”阶段,而没有在行动。

        而这些课程,与其说是在教我们如何做事,如何管理,如何坚持,如何不放弃,不如说,它是在以电闪雷鸣般的震撼力,震醒我们沉睡的思维,振奋我们萎靡的灵魂——原来,老大不小的我们,自以为是的我们,也一直象孩童一样贪玩,象孩童一样不负责,象孩童一样没有方向感;并且,我们还不如孩童,我们没有了孩童那种对未知世界的好奇心和探求的欲望。

          影响力的课程,是否真的对我们和我们的团队产生了影响,这种影响是否深远,关键不在于影响力,也不在于影响力的讲师,只在于我们自己,在于我们的内心真实的意愿。

          我们上课时有触动吗?上课后有行动吗?行动后有坚持吗?坚持了有结果吗?没结果有想方法吗?如果我们不去做,不马上做,那么,这两天的课程,对我们而言,唯一的收获就只有惭愧和歉疚了!那所谓的领袖,也只沦为了领“秀”啦!

          所以我们要行动,行动,行动,立即行动!

          感觉真的好极了!感觉真的棒极了!感觉真的爽极了!

          从现在起,我们,我们的团队,我们要立即行动,不只是尽力而为,而是要全力以赴!

         

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